专题:社会工作与社会治理研究

• 从“回应福利需求”到“服务国家战略”:社会工作本土实践知识的演进逻辑

  王海洋;陈飞凤;陈伟佳;

  中国社会工作持续嵌入本土制度情境并在实践中发展演进，其实践形态与知识构建经历了系统变迁。中国社会工作本土实践的演进主要经历了“依托民政服务体系”与“嵌入国家治理体系”两大阶段。前者以民政系统为中心场域，着力回应服务对象的福利需求。后者以基层治理为主要场域，积极服务国家发展战略。伴随实践场域转换，本土实践知识在服务对象、组织形态、团队构成、协作关系与政治定位等五个维度发生了相应转向。这一知识转向表明，中国社会工作的实践知识建构已超越传统社会工作的“福利”范畴，创造性地融入国家治理体系，为推进新时代社会工作高质量发展、构建中国社会工作自主知识体系提供了理论与实践支撑。

  2026年04期 v.33;No.154 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
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• 论群体性恐慌的社会心理干预机制

  卢俊;康倪惠;余婉婷;

  重大突发公共卫生事件中的群体性恐慌是典型的社会心理危机事件。根据党中央的多次文件精神，应着力构建社会心理干预机制克服群体性恐慌。研究从行动主体、激发因素、表现特征、分类类型以及散播特性等五个方面诠释了群体性恐慌的理论向度，并进一步分析了其干预机制的理论内涵与干预类型。群体性恐慌的社会心理干预机制包括：心理热线援助机制、团队心理辅导机制、环境心理干预机制、舆论心理引导机制、社区心理干预机制。

  2026年04期 v.33;No.154 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K]
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• 文化消费主义：现实样态、本质特征及生成机理

  高小枚;杨秋菊;

  在现代信息媒介的推动和资本控制下，文化消费逐渐超越了其内在限制和原有界限，异化为具有消极倾向和解构色彩的文化消费主义。作为一种文化消费异化或畸形化的一种社会思潮，文化消费主义在现实中主要表现为文化产品的商业化、文化内容的娱乐化与文化形式的符号化，具有文化功利化、真实虚幻化、趣味个体化和影响弥散化四个本质特征。文化消费主义的生成不是偶然的结果，而是在经济、政治、文化与科技四大因素的复杂互动中由资本驱动、文化霸权主义、后现代主义与大众传播媒介等诸多因素相互糅合交织的结果。

  2026年04期 v.33;No.154 16-21+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
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• 高校社会工作：专业定位、实践探索与本土建构

  严云鹤;罗泽星;

  高校社会工作是将社会工作的工作理念、方法和技巧作用到高校场域中的专业服务。高校社会工作能够补充高校现有体制下教育、服务、管理等方面的不足，立足助人自助、平等尊重等理念系统性解决学生问题，对学生身心健康和成长成才具有重要作用。目前高校社会工作的研究与实践处于起步阶段，通过梳理高校社会工作的研究现状和实践经验，可以发现，高校社会工作实质为高校学生社会工作，服务内容主要包括解困服务和成长服务，构建本土的高校社会工作体系，需要立足我国高校的特点和现实需要，明确社会工作在高校中的工作定位，关注思想政治教育和学校管理等服务内容，构建多主体协同的专业队伍。

  2026年04期 v.33;No.154 22-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K]
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文学

• “听”的启蒙：抗战时期《中国诗坛》的声音诗学主张与创作实践

  仲雷;

  新诗诞生以后，摒弃了古典诗歌的“歌诗”传统，转向以视觉阅读为主导的传播形式，与普罗大众存在距离。抗战时期，《中国诗坛》是华南地区具有重要影响力的诗歌刊物，它重视新诗传播的声音维度，力图将古典诗歌的“声情”美学精髓与现代创新元素相融合，致力于构建集音乐性、朗诵性与本土化特色于一体的声音诗学理论，便于广大民众接受新诗。《中国诗坛》通过融合民间艺术、创新诗歌形式、引入方言等措施，普及声音化的传播理念，强化新诗与大众的情感联系，传承抗战精神，借助“听”达到启蒙目的。《中国诗坛》所倡导的声音诗学主张，对新诗发展过程中出现的“去歌化”弊端作了有益补充，为现代诗学理论建设提供了有价值的经验与反思。

  2026年04期 v.33;No.154 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1237K]
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• 2024普利策获奖小说《守夜人》的新历史主义叙事

  陆昕辰;

  2024年，当代美国作家杰恩·安妮·菲利普斯凭借其作品《守夜人》荣获普利策小说奖。小说通过一对母女的创伤疗愈经历切入美国南北战争，巧妙融合史实与想象，并借助多重视角与非线性叙事，在文本空间化的过程中传递了超越历史抵达当下的启迪。菲利普斯依靠区别于主流历史的新历史主义叙事，在史实与虚构的交错之间再现了南北战争的真实图景，更隐含着对女性、族裔等历史性议题在当下语境中的深切忧思。

  2026年04期 v.33;No.154 38-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K]
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语言学

• “A到家”构式负面评价考察

  吴鸣秋;

  “A到家”是现代汉语口语中常见的表达形式，语义为“A”性状程度达到了极性程度，倾向于表达负面评价。其中，构式变项“A”多为贬义形容词，中性乃至褒义形容词进入该构式后，也可能因“程度过量”而引发构式整体贬义。在日常会话中，该构式能够凸显主观性、传递反预期信息，多带有消极语用色彩。从历时发展来看，“A到家”在古代汉语中即存在负面评价用法，在现代汉语中则具备了明显的负面评价倾向。语言的类推机制、隐喻机制、交互主观性及礼貌原则，三者共同作用，使该构式具备了负面评价功能。

  2026年04期 v.33;No.154 45-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1253K]
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• 网络流行语“水灵灵”的句法、语义、语用特征及认知机制研究

  张卓菁;张云峰;

  文章以网络流行语“水灵灵”为研究对象，结合认知语言学与词汇语义学理论，考察其在网络语境中的句法、语义与语用变异。研究发现，“水灵灵”在句法上高频充当状语，形成较稳定的“水灵灵地+动词(短语)+了”构式；语义上逐渐脱离传统“水润鲜活”的实体属性义，语义重心由客观状态描写转向主观情态表达，呈现出语义“悬空”特征；语用上主要承担共情代入、气氛调节和主观评价等功能。从交际功能看，其作用重心已由“达意”转向“表情”,更多用于表达惊讶、自嘲调侃、炫耀自得等情绪态度。并进一步对其语义“悬空”从入场理论加以阐释，认为这种状况是由形容词所预设的名词位的空缺即“不在场”所造成。

  2026年04期 v.33;No.154 53-59+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1287K]
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经济学

• 全面绿色低碳发展背景下环境规制的碳减排效应研究

  刘学民;孙菁靖;张欢;

  降碳是党的二十届三中全会提出的加快全面绿色低碳发展、健全生态环境治理体系的明确要求和重要任务。碳排放的外部性离不开政策的科学制定和有效实施，如何发挥环境规制的约束和引导作用，在最大化发展和最小化排放之间实现各要素平衡与协调，是当前亟需研究的重要命题。因此，本文构建了环境规制降碳的作用机制，使用中国省级面板数据，基于探索性空间数据分析技术(ESDA)和静态/动态空间面板数据模型，探索了环境规制(ER)的碳减排效应。结果表明：我国环境规制与碳排放强度均存在显著空间相关性，且低-低和高-高集聚特征明显；环境规制对碳排放强度呈倒“U”型作用关系，环境库兹涅茨曲线(EKC)理论得以验证。此外，还发现了城市化对碳排放强度的“U”型关系，对外开放与产业结构的“降促效应”,以及能源消费的“增促效应”和能源效率的“回弹效应”。研究结果丰富了“环境规制-绿色低碳”理论框架体系，为更好地发挥环境规制基础性作用、导向性价值及优化“双碳”战略路径能力提供方案支撑。

  2026年04期 v.33;No.154 60-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2198K]
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• 反倾销、企业生产率和全球价值链位置的交互效应——基于广东省的研究

  刘锦芳;

  企业在全球价值链中的位置，影响一国的经济发展质量，乃至国际地位。而反倾销这一战略性贸易政策，究竟能否促进企业全球价值链位置提升，如何设计贸易政策以发挥其正向作用。尝试回答这一问题，通过采集2000—2015年中国工业企业数据库和中国海关数据库数据，构建联立方程组，对反倾销、广东省企业生产率和其全球价值链位置的交互效应进行实证分析。研究得出，反倾销促进企业生产率提升，企业生产率提升能促进其全球价值链位置提升，反之亦然。但反倾销保护阻碍企业全球价值链位置提升，企业全球价值链位置提升会降低其获得反倾销保护的意愿。

  2026年04期 v.33;No.154 73-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K]
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• 论数字技术对数智社会经济关系的重构——以“萝卜快跑”为例

  金睿哲;贾后明;

  数智社会反映了第四次工业革命下数字化与智能化技术发展对社会经济中生产、交换、消费、分配等关系的深刻影响。“萝卜快跑”代表着新质生产力发展对社会生产劳动内容和方式的重塑，表现在人机协同成为新型生产单元，劳动向跨时空的监督服务性劳动转变；生产与消费融合催生“产消者”这一新型劳动主体，数据成为生产与社会分配的要素，劳动价值在人工智能算法设计中被精准剥夺。数智技术也造成了生产与交换关系的新型固化，引发就业替代和劳动者主体性消解，形成了社会伦理挑战等多维困境。要全面把握数智社会中经济关系重构趋向，明确人工智能技术的社会价值属性和劳动的根本意义，树立劳动者就业新话语权，引领平台企业科技向善，形成数智社会公平、开放的新型经济关系。

  2026年04期 v.33;No.154 81-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1241K]
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外语研究

• 马克思主义生态观视域下中国特色生态术语的英译研究——以《中国的生物多样性保护》白皮书为例

  王丽明;李佳奕;

  马克思主义生态观包括人与自然的辩证统一、社会制度决定生态治理以及公平性与系统性等重要内涵。在该视域下，本文以强调意识形态、诗学与赞助人等翻译外部因素的翻译操纵理论为研究前提，并借助VOSviewer和微词云等定量分析工具，分析了《中国的生物多样性保护》白皮书中生态核心术语的英译方法，以期为中国生态思想外译研究提供新的视角。研究发现，该白皮书官方译本采用的直译、意译并融合文化适应策略，可有效提高生态术语的英译质量，同时进一步提升中国生态话语的全球影响力及生态思想的国际传播效度。

  2026年04期 v.33;No.154 88-97+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K]
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• 生死智慧的异域重塑：《庄子》生死论述英译对比研究

  林克士;

  《庄子》蕴含深厚的生死哲学智慧，在译介过程中应当受到关注。本文从文本角度切入，窥探《庄子》理雅各、华兹生英译本中正文本和副文本对庄子生死智慧进行的异域重塑，并从社会翻译学译者惯习角度探究对应译者的可能动因。研究发现，相比于华兹生译本，理雅各译本更强调庄子生死智慧“形神二元”“道”为统领的内容实质，大体上呈现出庄子生死观严谨、体系化的特点。华兹生译本通过译者现身评价等手段，展现了庄子哲学某种程度上的“隐晦高深”;但译本又通过更加自然、明了的措辞和句式选择，确保了译本的可读性，实现了“隐晦高深”和“清新脱俗”的动态拉扯，完成了对庄子生死智慧的平易化重塑。两个译本充分反映了译者各自独特的翻译惯习和策略，其对庄子生死智慧的异域重塑不仅展现了不同的处理方式，也丰富了《庄子》在西方语境下的多元解读，为中国文化典籍的外译提供了宝贵启示。

  2026年04期 v.33;No.154 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1279K]
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• 课堂环境下二语写作隐喻能力的四维框架构建与教学实践

  黄秀华;温荣芬;

  当前，我国二语写作教学普遍存在偏重语言形式训练、弱化概念思维的现象，直接导致隐喻能力培养碎片化、缺乏系统性。鉴于此，本研究结合中国课堂环境“依赖课堂输入、自然语境缺失”的实际情况，整合概念隐喻理论、社会文化理论、二语写作认知模型及动态系统理论，构建了涵盖“识别—理解—创造—反思”四个关键环节的二语写作隐喻能力培养框架，并进一步提出了具有针对性的系统性教学实践策略：构建隐喻认知框架，重塑思维模式；设计“输入—理解—输出”层进式教学活动，促进学生隐喻能力逐步提升；整合多维度教学反馈与资源支撑，构建协同共进的学习环境。本研究从理论层面论证了二语隐喻能力的“可学性”与“可教性”,为课堂环境下二语写作教学与相关研究提供了新思路。

  2026年04期 v.33;No.154 105-110+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K]
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教育教学研究

• 新时代高校德法教育融合发展的逻辑理路与实践进路

  房玉春;

  道德教育与法治教育融合发展是高校推进教育改革、落实立德树人根本任务、培养德才兼备时代新人的重要路径。马克思主义人的全面发展理论构成其逻辑起点，中国式现代化与德法兼治的治国方略赋予其现实动因，以立德树人为目标的高校教育改革则为之提供新的发展契机。高校应坚持以习近平法治思想为引领，以素质教育为目标、以课程体系与教学模式改革为路径、以制度化管理为抓手、以评价激励与资源配套为保障，全面探寻高校德法教育融合发展新路径，为“依法治国与以德治国相结合”在高校落地提供可复制、可推广的实践范式。

  2026年04期 v.33;No.154 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K]
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• 人工智能在高校心理危机应急管理中的技术赋能与协同治理

  郑永香;黄文娟;齐方奕;

  高校大学生心理危机已成为全球公共卫生领域的严峻挑战，其突发性与隐蔽性对传统干预模式提出更高要求。本文聚焦人工智能(AI)技术在高校心理危机应急管理中的技术赋能与协同治理路径。研究表明，AI通过多模态数据融合(学业行为、社交媒体文本、生理信号等)可实现动态风险预警，准确率显著优于传统量表；人机协同模式可提升干预精准度，如AI聊天机器人与虚拟现实疗法有效缓解抑郁与焦虑症状；联邦学习与区块链技术则保障了康复跟踪中的数据隐私与安全性。然而，技术应用仍面临数据偏差、算法黑箱化及隐私伦理争议等挑战。对此，提出“技术适配-制度规范-文化协同”治理框架，强调开发可解释性AI工具、完善数据隐私法律规范、推动跨学科教育与社会参与，以实现从被动响应到主动防控的范式转型。研究为高校构建智能化心理危机管理体系提供了理论与实践依据，助力“智能+心理健康”构想的落地实施。

  2026年04期 v.33;No.154 118-123+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K]
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• “五育并举”赋能高校优良学风的实践研究

  翁炎泉;陈亚莉;车梦瑶;

  高校学风建设是人才培养的核心环节，在“五育并举”教育方针指导下，传统以智育为中心的学风培养模式已难以适配新时代需求，亟待转型。本文以人的全面发展理论为支撑，从德、智、体、美、劳五育维度出发，结合对高校1200余名学生的问卷调查与深度访谈，系统分析当前高校学风培养的现存问题，进而构建“价值引领—学研创一体化—体美劳协同浸润”的五育融合育人模式，最终实现“以五育涵养学风、以学风反哺五育”的良性循环，为高校探索全员、全过程、全方位的育人格局，培养全面发展的时代新人提供可借鉴的实践范式。

  2026年04期 v.33;No.154 124-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K]
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• “辩证法”的三个逻辑层次——以《马克思主义基本原理》课“辩证唯物论”的教学为例

  双修海;

  在《马克思主义基本原理》课“辩证唯物论”的教学内容中，辩证法既是重点也是难点。辩证法的内涵有三个逻辑层次：一是作为显性知识，其内涵就是指教材中介绍的“对立统一”“质量互变”“否定之否定”三大规律；二是作为默会知识，其内涵是“只可意会，不可言传”的”,但被三大规律所“象征”和“提示”;三是作为实践智慧，其内涵既包含前两个层次，又不是前两个层次的简单相加，而是要求在二者之间进行灵活地过渡或转换，相当于孔孟儒学“极高明而道中庸”的最高哲学智慧。思政教师依托辩证法内涵的三个逻辑层次由浅入深、循序渐进地讲授辩证法，对学生把握辩证法的真谛进而树立并坚持辩证唯物论的科学世界观和方法论是大有裨益的。

  2026年04期 v.33;No.154 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K]
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